L’année qui précède l’initiation scolaire et où l’enfant commence la maternelle peut être une période stimulante mais parfois stressante, autant pour l’enfant que pour ses parents. Le Partenariat en Éducation a créé le calendrier d’activités Bienvenue à la maternelle pour aider les familles à préparer leurs enfants à intégrer le système scolaire.
Pour apprendre à utiliser ce calendrier, veuillez consulter la section Le Calendrier d’activités familiales.
Janvier
1re semaine
Jouez à apparier les lettres de l’alphabet. Lisez des livres avec l’alphabet. Fabriquez vos propres livres d’alphabet en utilisant les suggestions de votre enfant pour les objets de chaque lettre.
P. ex. M pour motocyclette.
2e semaine
Discutez avec votre enfant des activités que vous avez faites dans la journée ou des plans que vous avez pour le lendemain.
P. ex. « Qu’est-ce qu’on devrait faire au parc demain? »
3e semaine
Jouez à des jeux de mots et de sons. P. ex. « Combien connais-tu de mots qui commencent par le même son que ton nom? »
4e semaine
Demandez à votre enfant de vous raconter une histoire à partir d’un dessin qu’il a fait.
Février
1re semaine
Lorsque vous lisez une histoire avec votre enfant, demandez-lui de prédire :
- « Qu’est ce tu penses qu’il va se passer maintenant? »
- « Comment penses-tu que bébé ourson s’est senti quand il a vu que quelqu’un avait mangé son gruau? »
- « Quelle est ta partie préférée de l’histoire? »
- « Pourquoi? »
2e semaine
Parlez des autres façons dont l’histoire aurait pu se terminer et inventez des dénouements.
3e semaine
Alors que vous relisez un des livres favoris de votre enfant, attirez son attention sur l’alphabet. Montrez-lui des mots qui commencent avec la même lettre. Trouvez des mots qui commencent avec la même lettre que son nom. Trouvez des mots qui riment.
4e semaine
Demandez à votre enfant d’écrire ses mots préférés d’une histoire avec les lettres magnétiques et mettez-les sur le réfrigérateur.
Mars
1re semaine
Montrez à votre enfant que vous approuvez qu’il joue à « faire semblant » et encouragez ces jeux inventés en y prenant part.
2e semaine
Remplissez une boîte d’accessoires comme des vieux vêtements, chapeaux, foulards, capes, chaussures et autres articles pour encourager votre enfant à se déguiser et à personnifier un personnage d’une de ses histoires ou émissions préférées.
3e semaine
Utilisez des marionnettes pour stimuler la conversation. Après avoir lu une histoire, racontez-la à nouveau avec votre enfant en utilisant une marionnette.
4e semaine
Chantez les chansons favorites de votre enfant et suggérez de changer les paroles.
P. ex. J’ai trouvé l’eau si belle...
« Qu’est-ce qu’on pourrait dire à la place de l’eau? »
Avril
1re semaine
Lisez à haute voix les panneaux routiers, les dépliants publicitaires, les affiches des magasins, l’horaire télé, les notes et les recettes.
2e semaine
Encouragez votre enfant à participer lorsque vous faites votre liste d’épicerie, écrivez une carte de souhait, inscrivez un rappel sur un bout de papier ou lorsque vous envoyez un courriel à un ami.
3e semaine
Attirez l’attention de votre enfant sur les messages qui apparaissent à la télévision, les logos des programmes et produits, les annonces P. ex. les avertissements sur MétéoMédia.
4e semaine
Jouez à des jeux de société qui font appel à la lecture et à l’écriture. P. ex. Lotto, bingo, jeux de mémorisation.
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